ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ
Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν :
Κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας. Δεξιότητες ζωής που συνδέονται με αξίες όπως η αυτομέριμνα, η ασφάλεια, η υπευθυνότητα, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα.
Κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας. Δεξιότητες ζωής που συνδέονται με αξίες όπως η αυτομέριμνα, η ασφάλεια, η υπευθυνότητα, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα.
Διάρκεια : ( Οκτώβριος -Νοέμβριος )
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
ΤΙΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ :<< Ο Σταμάτης κι ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή >>
Αποτίμηση 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων:
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ
Σκοπός του εργαστηρίου ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τους κανόνες οδικής ασφάλειας για να κυκλοφορούν και να συμπεριφέρονται με ασφάλεια ως πεζοί, ποδηλάτες ή επιβάτες οχημάτων προστατεύοντας τη ζωή τους αλλά και των άλλων.
Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά να αναγνωρίζουν:
Σκοπός του εργαστηρίου ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τους κανόνες οδικής ασφάλειας για να κυκλοφορούν και να συμπεριφέρονται με ασφάλεια ως πεζοί, ποδηλάτες ή επιβάτες οχημάτων προστατεύοντας τη ζωή τους αλλά και των άλλων.
Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά να αναγνωρίζουν:
- Τα μέσα μεταφοράς και να τα ταξινομούν σε κάποιες βασικές κατηγορίες . (Της στεριάς, του νερού, του αέρα).
- Τα οχήματα έκτακτης ανάγκης, τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης και τα σχετικά επαγγέλματα.
- Τα μέρη του ποδηλάτου, τον ανάλογο εξοπλισμό και την ορθή συμπεριφορά του ποδηλάτη.
- Τους φωτεινούς σηματοδότες , τις διαβάσεις και τον ορθό τρόπο διέλευσης αυτών.
- Βασικές πινακίδες σήμανσης στον δρόμο και τις κατηγορίες ανάλογα με το σχήμα και το χρώμα τους.
- Βασικούς κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς ως πεζοί, επιβάτες οχημάτων, ποδηλάτες.
- Να εκφραστούν μέσα από κατασκευές και τραγούδια σχετικά με την οδική ασφάλεια.
- Να κινηθούν, να χαρούν και να μάθουν μέσα από βιωματικές και ομαδικές δραστηριότητες.
Ενδεικτικά πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες:
- Συζητήσαμε σχετικά με τα μέσα που χρησιμοποιούμε για να μετακινηθούμε καθημερινά ή περιστασιακά. (Τα παιδιά εξέφρασαν προσωπικά τους βιώματα για τα μέσα που έχουν χρησιμοποιήσει). Είδαμε σχετικά βίντεο και εικόνες και κατηγοριοποιήσαμε τα οχήματα σε 3 βασικές κατηγορίες της στεριάς, του αέρα και του νερού και τα χρωματίσαμε σε φύλλο εργασίας .
- Γνωρίσαμε τα οχήματα που χρησιμοποιούμε σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, τους αριθμούς που καλούμε και πώς λέγονται οι ειδικοί σε αυτά.
- Ασχοληθήκαμε με το αγαπημένο όχημα των παιδιών, το ποδήλατο. Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας που κάναμε όλοι μαζί στον πίνακα καθώς ακόμη δεν ξέραμε να γράφουμε όλες τις λέξεις. Συζητήσαμε για το αν οδηγούν ποδήλατο, με βοηθητικές ή όχι, πού, με τι εξοπλισμό κ.α. Είδαμε τους κινδύνους, την ορθή συμπεριφορά και τον ανάλογο εξοπλισμό.
- Γνωρίσαμε τους φωτεινούς σηματοδότες, Σταμάτη και Γρηγόρη, κατασκευάσαμε κι εμείς τα φανάρια μας δουλεύοντας ομαδικά , κάναμε βιωματικές δραστηριότητες και συμπληρώσαμε ανάλογα φύλλα εργασίας.
- Είδαμε διάφορες πινακίδες, υποθέσαμε τι μπορεί να σημαίνουν κι έπειτα συζητήσαμε για τα είδη τους ανάλογα με το χρώμα και το σχήμα τους. Εξασκηθήκαμε μέσα από δραστηριότητες μέσω χρήσης ΤΠΕ , συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας και φτιάξαμε και δικές μας πινακίδες.
- Καλέσαμε την Σχολική μας Τροχονόμο στην τάξη μας για να μάθουμε περισσότερα για τον σωστό τρόπο που περνάμε τον δρόμο ώστε να είμαστε ασφαλείς και τις κάναμε πολλές ερωτήσεις (ακόμη και για τα ρούχα , την πινακίδα της και πολλά ακόμη).
- Διαβάσαμε τα βιβλία: «Ο Σταμάτης κι ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή» και «Καλώς τον κύριο ΚΟΚ» και συζητήσαμε για τη σωστή οδική συμπεριφορά.
- Είδαμε ότι τα οχήματα έχουν πινακίδες και φτιάξαμε κι εμείς τις δικές μας .
- Πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στον Εύοσμο, όπου μας συνόδεψαν η σχολική μας τροχονόμος κυρία Μάρθα κι ο δάσκαλος του τμήματος ένταξης κύριος Χρήστος. Αρχικά ακούσαμε προσεχτικά βασικούς κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς, την αναγκαιότητα της χρήσης ζώνης στο αυτοκίνητο και τα πιο συχνά λάθη που κάνουν οδηγοί , επιβάτες, ή πεζοί.
- Έπειτα αφού χωριστήκαμε σε ποδηλάτες και πεζούς κυκλοφορήσαμε προσέχοντας πάντα τις πινακίδες και τις διαβάσεις προσπαθώντας να μαζέψουμε όσο γίνεται περισσότερους πόντους για την ομάδα μας. Έπειτα αλλάξαμε ρόλους ώστε να ασκηθούμε όλοι στο ρόλο του ποδηλάτη και του πεζού.
- Τραγουδήσαμε το τραγούδι: «Προσοχή, στον δρόμο προσοχή!» Είδαμε ανάλογα βίντεο κι άλλα σχετικά τραγούδια.
- Συνδέσαμε το θέμα με τη Γλώσσα και τα Μαθηματικά και συμπληρώσαμε ανάλογα φύλλα εργασίας. (Ποια λέξη είναι σωστή, πόσα οχήματα έχω κ.α.)
- Στο τέλος του προγράμματος, έγινε αξιολόγηση και δημιουργήθηκε το portfolio των μαθητών.
