ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ : Ανθρώπινα δικαιώματα
ΤΙΤΛΟΣ: << Η Επιστήμη κι οι Υπερδεξιότητες >>
Δεξιότητες που επεξεργαστήκαμε : Δεξιότητες ζωής όπως ακεραιότητα, αυτοπεποίθηση, ειλικρίνεια, ελπίδα, ενσυναίσθηση, ευγνωμοσύνη, κινητοποίηση, περιέργεια, σεβασμός, συμπόνια, συνεργασία, αρμονική συνύπαρξη.
Διάρκεια : ( Δεκέμβριος – Φεβρουάριος)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης του δικτύου Άλφα που βασίζεται στο πρόγραμμα «Άκου πρώτα» των Ηνωμένων Εθνών για την ψυχική υγεία και την πρόληψη των εξαρτήσεων.
Σκοπός του εργαστηρίου είναι να καλλιεργηθούν στα παιδιά δεξιότητες ζωής (προσωπικές και κοινωνικές)
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης του δικτύου Άλφα που βασίζεται στο πρόγραμμα «Άκου πρώτα» των Ηνωμένων Εθνών για την ψυχική υγεία και την πρόληψη των εξαρτήσεων.
Σκοπός του εργαστηρίου είναι να καλλιεργηθούν στα παιδιά δεξιότητες ζωής (προσωπικές και κοινωνικές)
Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά να γνωρίσουν:
α) τις πολύτιμες δυνάμεις- αρετές, που κρύβουν μέσα τους όπως ελπίδα, ειλικρίνεια, σεβασμό, συμπόνια κ.α. και να τις αναπτύξουν περισσότερο
β) ότι υπάρχουν παρόμοιες πολύτιμες δυνάμεις στους άλλους
γ) να προβληματιστούν πώς θα χρησιμοποιούν τις δυνάμεις τους-δεξιότητές τους όχι μόνο για το δικό τους καλό αλλά και για το καλό όλων των ανθρώπων, « το κοινό καλό». δ) να βελτιώσουν τις σχέσεις τους με τους άλλους .
α) τις πολύτιμες δυνάμεις- αρετές, που κρύβουν μέσα τους όπως ελπίδα, ειλικρίνεια, σεβασμό, συμπόνια κ.α. και να τις αναπτύξουν περισσότερο
β) ότι υπάρχουν παρόμοιες πολύτιμες δυνάμεις στους άλλους
γ) να προβληματιστούν πώς θα χρησιμοποιούν τις δυνάμεις τους-δεξιότητές τους όχι μόνο για το δικό τους καλό αλλά και για το καλό όλων των ανθρώπων, « το κοινό καλό». δ) να βελτιώσουν τις σχέσεις τους με τους άλλους .
Ενδεικτικά πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες :
- Παίξαμε παιχνίδια κινητοποίησης, ορίσαμε τους κανόνες του εργαστηρίου μας, εκφράσαμε τις προσδοκίες μας σχετικά με το εργαστήριο και τις απόψεις μας για την έννοια υπερδυνάμεις και εξοικειωθήκαμε με την εργασία σε κύκλο.
- Μιλήσαμε για τον αγαπημένο μας υπερήρωα και τον ζωγραφίσαμε.
- Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε διάφορα εικονογραφημένα παραμύθια όπως:
- Ενδεικτικά πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες :
- Μιλήσαμε για τον αγαπημένο μας υπερήρωα και τον ζωγραφίσαμε.
- Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε διάφορα εικονογραφημένα παραμύθια όπως:
- «Τα παπούτσια των άλλων» όπου προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση των άλλων και να τους καταλάβουμε καλύτερα. Ορίσαμε την έννοια αυτή ως ενσυναίσθηση και ζωγραφίσαμε τα δικά μας αγαπημένα παπούτσια.
- «Το βιβλίο με τα λάθη» όπου ορίσαμε την έννοια κινητοποίηση και συζητήσαμε για τα λάθη μας που μπορούν να γίνουν αρχή για κάτι καινούριο . Έτσι φτιάξαμε μουντζούρες, τις ανταλλάξαμε και δημιουργήσαμε κάτι νέο.
- Μέσα από το βιβλίο «Η Μικρή Μουντζούρα» συζητήσαμε για την αξία του εαυτού μας κι ότι όλοι είμαστε σημαντικοί και μοναδικοί. Ορίσαμε την έννοια αυτοπεποίθηση κι αφού συζητήσαμε για πράγματα που καταφέραμε και μας έκαναν να νιώσουμε περήφανοι, τα ζωγραφίσαμε.
- Μέσα από το βιβλίο «Αναζητώντας την γιγάντια μέδουσα της Αρκτικής» γνωρίσαμε τις έννοιες της ελπίδας, της υπομονής, της επιμονής, της πίστης και της αφοσίωσης. Χωριστήκαμε σε ομάδες και μπήκαμε στη θέση της επιστήμονα που ψάχνει τη γιγάντια μέδουσα, των συνεργατών της που αν και κουρασμένοι κι εξαντλημένοι παραμένουν δίπλα της αλλά και των οικογενειών τους. Στη συνέχεια εκφραστήκαμε μέσα από τις ζωγραφιές μας.
- Με το βιβλίο «Τα φλαφ της ευτυχίας» είδαμε, με κλειστά τα μάτια μας, το γλυκό φως του Φλαφ να μας ζεσταίνει κι ορίσαμε την έννοια της ευγνωμοσύνης. Έτσι, αποφασίσαμε να βλέπουμε τα πράγματα αισιόδοξα όπως η Ναι κι όχι απαισιόδοξα όπως ο Όχι και να βρίσκουμε καθημερινά πράγματα για τα οποία είμαστε ευγνώμονες.
- Στο επόμενο βιβλίο μας «Νότια» μέσα από την ιστορία του μοναχικού ψαρά που σώζει ένα γλαροπούλι με σπασμένο φτερό συζητήσαμε για τις έννοιες συμπόνια και καλοσύνη και προσπαθήσαμε να γεμίσουμε τα κουβαδάκια καλοσύνης με ωραίες πράξεις.
- Στο βιβλίο «Το βουνό» έξι ζώα καταλαβαίνουν τελικά ότι γνωρίζουν ένα μέρος της αλήθειας για το «τι είναι βουνό». Αφού επεξεργαστήκαμε την ιστορία, παίξαμε ένα παιχνίδι, όπου παιδιά που στέκονταν σε διαφορετικά σημεία στην τάξη περιέγραφαν τι έβλεπαν. Έτσι καταλήξαμε ότι είναι σημαντικό να ακούμε τις απόψεις των άλλων κι ορίσαμε τις έννοιες σεβασμός και περιέργεια.
- Με το βιβλίο «Εγώ μπροστά» μέσα από την ιστορία τριών φίλων αντιληφθήκαμε ότι με τη συνεργασία (όλοι μαζί μπροστά) και τα θετικά στοιχεία του καθενός, τα αποτελέσματα είναι καλύτερα. Κι όταν μας δοθούν οι κατάλληλες ευκαιρίες, να ενεργούμε θετικά τόσο για τον εαυτό μας όσο και για τους άλλους.
- Με το βιβλίο «Οι εκλογές των ζώων» συνειδητοποιήσαμε ότι η ειλικρίνεια και η ακεραιότητα κι όχι το ψέμα κι η αλαζονεία μας βοηθούν να συνυπάρχουμε αρμονικά.
- Είδαμε 5 σχετικά βίντεο από τη σελίδα του UNODC. Έγινε αξιολόγηση μέσα από την έκφραση συναισθημάτων και εντυπώσεων από τα παιδιά και δημιουργήθηκε το portfolio των μαθητών.
Σύνδεση Σχολείου & Οικογένειας
Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά μας δεν μαθαίνουν μόνο να "γνωρίζουν", αλλά κυρίως να "υπάρχουν" και να "συνυπάρχουν".
Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και τη στήριξη!
- Η δράση μας επεκτάθηκε και εκτός τάξης! Στις 16 Μαρτίου 2026, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ένα επιτυχημένο βιωματικό εργαστήριο σε συνεργασία με το δίκτυο «Άλφα». Γονείς και εκπαιδευτικοί εργάστηκαν μαζί, συζήτησαν για το κρίσιμο θέμα των ορίων και μοιράστηκαν κοινούς προβληματισμούς, ενισχύοντας τη γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ σπιτιού και σχολείου.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά μας δεν μαθαίνουν μόνο να "γνωρίζουν", αλλά κυρίως να "υπάρχουν" και να "συνυπάρχουν".
Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και τη στήριξη!
