ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΥ ΖΗΝ
- ΣΤ 1 & ΣΤ 2 Τάξεις
- Τίτλος: «Αλλάζω μεγαλώνοντας »
Υποθεματική: Γνωρίζω το σώμα μου- Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση
Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν: Κριτική σκέψη, Επικοινωνία,Συνεργασία, Δημιουργικότητα, Πρωτοβουλία, Ενσυναίσθηση, Υπευθυνότητα, Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Επίλυση προβλημάτων, Μελέτη περιπτώσεων (case studies),
Σκοπός του εργαστηρίου: Το πρόγραμμα επιδιώκει να δώσει στα παιδιά αυτής της ηλικίας τη δυνατότητα να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να προετοιμαστούν για τη μετάβασή τους από το δημοτικό σχολείο στο γυμνάσιο, να μάθουν, καθώς και να προετοιμαστούν για τις αλλαγές που ακολουθούν την εφηβεία. Συνδυάζει την επιστημονική γνώση με τη βιωματική προσέγγιση δίνοντας στα παιδιά τον κεντρικό ρόλο μέσα σε ένα περιβάλλον ασφάλειας και εμπιστοσύνης.
Ενδεικτικά πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες
Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν: Κριτική σκέψη, Επικοινωνία,Συνεργασία, Δημιουργικότητα, Πρωτοβουλία, Ενσυναίσθηση, Υπευθυνότητα, Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Επίλυση προβλημάτων, Μελέτη περιπτώσεων (case studies),
Σκοπός του εργαστηρίου: Το πρόγραμμα επιδιώκει να δώσει στα παιδιά αυτής της ηλικίας τη δυνατότητα να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να προετοιμαστούν για τη μετάβασή τους από το δημοτικό σχολείο στο γυμνάσιο, να μάθουν, καθώς και να προετοιμαστούν για τις αλλαγές που ακολουθούν την εφηβεία. Συνδυάζει την επιστημονική γνώση με τη βιωματική προσέγγιση δίνοντας στα παιδιά τον κεντρικό ρόλο μέσα σε ένα περιβάλλον ασφάλειας και εμπιστοσύνης.
Ενδεικτικά πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες
- Οι μαθητές και οι μαθήτριες συζήτησαν για τους προβληματισμούς τους όσον αφορά στη μετάβασή τους στο γυμνάσιο. Αναφέρθηκαν στις προσδοκίες τους από αυτή τη σημαντική αλλαγή. Οργανώσαμε τις συναντήσεις μας και διαμορφώσαμε το πλάνο των θεμάτων που θα μας απασχολήσουν.
- Με ομαδικές δραστηριότητες και ατομικές δραστηριότητες(ακροστιχίδες, υποθετικό σενάριο, μελέτη περίπτωσης), ασχοληθήκαμε με το θέμα των « Πειρασμών και των αποφάσεων» που θα κληθούν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν κατά τη διάρκεια της αναπτυξιακής αλλαγής τους.
- Σε επόμενες συναντήσεις τα παιδιά ανακάλυψαν τα «Χαρακτηριστικά του καλού φίλου» μέσα από υποθετικά σενάρια και δημιούργησαν τη δική τους αφίσα.
- Ενημερωθήκαμε για την έννοια της «εφηβείας» και για τις φυσιολογικές αλλαγές της ηλικίας τους από ομάδα ειδικών ( ψυχολόγο και κοινωνικό λειτουργό, οι οποίοι επισκέφτηκαν το σχολείο μας)
- Με ερωτηματολόγιο, το οποίο ήταν ατομικό και με σεβασμό στην επιθυμία του κάθε παιδιού να μοιραστεί με τους συμμαθητές/τριές του μόνο ό,τι εκείνο κρίνει και θέλει, τα παιδιά ανοίχτηκαν και μοιράστηκαν ερωτήματα όπως: Ποιες αλλαγές είδαν στον χαρακτήρα τους και στο σώμα τους το τελευταίο διάστημα.
- Δημιούργησαν αφίσα μέσω της οποίας αναγνώρισαν τη σημαντικότητα των αλλαγών στον εαυτό τους, εξέφρασαν τις ανησυχίες τους και συνειδητοποίησαν ότι τους ενώνουν οι ίδιοι προβληματισμοί.
- Παρουσίασαν τα έργα τους και ακολούθησε συζήτηση και δράσεις κατά τις οποίες τα παιδιά εμψύχωσαν το ένα το άλλο και βοηθήθηκαν να διαχειριστούν το άγχος της προσαρμογής στις αλλαγές που παρατηρούν μεγαλώνοντας.
