ΜΟΥΣΕΙΟ , ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ
Η β τάξη του σχολείου μας τη φετινή χρονιά πάει μουσείο και το μουσείο επισκέπτεται το σχολείο .
Μια προσπάθεια να γνωρίσουν τα παιδιά τα είδη των μουσείων και τους θησαυρούς που κρύβουν. Να μάθουν να συμπεριφέρονται σωστά κατά τη διάρκεια μιας επίσκεψης σε ένα μουσείο ,να εκτιμήσουν την καλλιτεχνική και ιστορική αξία των εκθεμάτων , να διασκεδάσουν ,να ψυχαγωγηθούν και να αναπτύξουν τη φαντασία τους.
Μια προσπάθεια να γνωρίσουν τα παιδιά τα είδη των μουσείων και τους θησαυρούς που κρύβουν. Να μάθουν να συμπεριφέρονται σωστά κατά τη διάρκεια μιας επίσκεψης σε ένα μουσείο ,να εκτιμήσουν την καλλιτεχνική και ιστορική αξία των εκθεμάτων , να διασκεδάσουν ,να ψυχαγωγηθούν και να αναπτύξουν τη φαντασία τους.
|
|
|
Τι μπορώ να δω σε ένα μουσείο;
Παππού τι είναι μουσείο;
Η ιστορία του Μουσείου με μια παράσταση κουκλοθεάτρου.
Η ιστορία του Μουσείου με μια παράσταση κουκλοθεάτρου.
Ασπρόμαυρα καδράκια δουλεμένα με μολύβι με θέμα ευρήματα αρχαιολογικού μουσείου
ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΠΟΥ ΚΡΥΩΝΕ
Ένα μικρό αγόρι φτιαγμένο από μάρμαρο ήταν το άγαλμα που κρύωνε. Το προσφυγάκι , έτσι ήταν το όνομά του , φερμένο από τη Μιρά Ασία το 1922 με τη μικρασιατική καταστροφή, τοποθετήθηκε στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Αθήνας.
Εκεί μέσα στην τεράστια αίθουσα του μουσείου όπου εκτίθεται το μικρό προσφυγάκι, κρυώνει. Κρυώνει γιατί νοσταλγεί την πατρίδα του και ονειρεύεται μια μέρα να γυρίσει εκεί.
Η φιλία που αναπτύσει με την καθαρίστρια του μουσείου και με το γιο του νυχτοφύλακα, αλλά κυρίως με ένα γαλάζιο μαγικό πουλί που παρουσιάζετα στον ύπνο του , θα το βοηθήσουν να κάνει το όνειρό του πραγματικότητα.
Εκεί μέσα στην τεράστια αίθουσα του μουσείου όπου εκτίθεται το μικρό προσφυγάκι, κρυώνει. Κρυώνει γιατί νοσταλγεί την πατρίδα του και ονειρεύεται μια μέρα να γυρίσει εκεί.
Η φιλία που αναπτύσει με την καθαρίστρια του μουσείου και με το γιο του νυχτοφύλακα, αλλά κυρίως με ένα γαλάζιο μαγικό πουλί που παρουσιάζετα στον ύπνο του , θα το βοηθήσουν να κάνει το όνειρό του πραγματικότητα.
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο με τα παιδιά και επεργαστήκαμε τις εικόνες του , καταλήξαμε στο συμπέρασμα οτι ένα άγαλμα μας μιλά με τη στάση του σώματός του,με τα χέρια του,με την έκφραση του προσώπου του, με την ιστορία του και εστιάσαμε στα θετικά και αρνητικά συναισθήματα που βίωσε ο ήρωας της ιστορίας.
